成绩不重要,态度才重要!但只对这样的学生有用

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我们希望孩子成功,希望旗开得胜。我们害怕孩子失败,因为我们知道失败痛苦,失败后必须克服情绪,还要找出问题,拿出魄力,才能逆转结局。

所以,我们总告诉孩子如何成功?想象成功之后的模样,想好庆祝的方式。

然而我们避失败而不谈,甚至不敢让孩子知道自己也失败过。

事实上,失败比成功更常见,成功总是一瞬间,在这之前,努力的煎熬、成功前的等待、失败的调整,才是人生。

如何面对失败”与“如何迈向成功”是同样重要的事,而“成功/自我/失败”这三者,是人生永恒的距离。

失败有两种:一种是“态度很好,但方法/技巧不好的失败”。

他们可以无需用成绩来论断,因为只要调整失败点,最终一定会有好成绩,一定会成功!

因此,当孩子失败时,家长老师应协助他们找出错误的地方,厘清“观念不熟、练习太少、粗心、答题速度太慢等”是哪些原因,这远比检讨自己成绩更重要。

第二种则是“态度不好,导致成绩不好。”

“态度不好”是没有建立好的习惯:抱佛脚,平常读书、写作业草草了事,上课不认真,读书易分心,面对别人指正也不反省等等。

偏偏这些孩子因为缺乏反省能力,他们只“感觉”自己考前“很努力”,因为这种“自我感觉良好”,导致失败后常常就一副无辜可怜的样子,并且陷入自怜或更懒得努力的情绪里。

这时家长如果无法洞察,就会觉得孩子很可怜,甚至去讨好他们,跟他们说“成绩不重要”、“爸妈觉得你很棒了”等等。

事实上,可以想见这样的作法只会让他更陷入错误循环,并且用情绪胜利法躲避应改进的缺点,也造就他继续用错误模式学习,也更没竞争力。

而我们在教育孩子面对失败时,不是去否定成功的价值,否定竞争没有意义,因为如果我们以这样的态度面对,最终这个失败将毫无意义,只会让我们更加逃避困难。

“成绩不重要,态度或能力才重要”这句话是对的,但这是针对“有好态度”的学生说的。

面对态度不好的孩子,真正的勇敢是带他面对“态度不好”的事实,真实面对“态度会影响成绩,会影响能力”、“可以不在乎成绩排名,但没有态度,他未来也绝对无法获得能力”的事实。

孩子的“自我感觉良好”,也有可能就是他“真实的感觉”,帮他诚实面对自己,才可以帮助他发现问题。

态度好的孩子失败时,活在自责悲伤中,多鼓励以及协助他找出根源就好。

而态度不好的孩子连应对态度也可能不好,教起来格外辛苦,沟通时的冲突也很大,孩子可能会摆臭脸、回应不好的情绪,甚至控诉你误会他,这时候不要硬碰硬,因为人在负面情绪下,沟通会变成争吵,只是加深误解。

这时,不妨列出希望他思考的点,写成一张纸条提醒他,告诉他“你知道他可以更好,你只是帮他找出问题点,并希望他达成纸条上的这些项目,相信做到这些,下次将会不同。”试着让纸条发挥作用,而不是让情绪破坏一切。

比失败更失败的事,是“只用‘情绪’面对失败,而不找‘方法’处理失败”。

情绪只是消耗,方法才是转机,去找对的方法就是好的态度,当你有好的态度就不用担心成绩评判,因为你终究会倚靠自己的态度获得能力,也必定有一定成绩!

dong

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